ATIVIDADES/TURMA 31/ MANHÃ/ PROFª ANA

ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL IRMÃ CLÉSSIA NOME: ______________________________TURMA:_____________ PROFESSORA:______________________________DATA: 08/06/2020

Todas as atividades devem ser copiadas no caderno

Aula de Ciências

• Leia e copie o texto em seu caderno.

• O que podemos fazer para proteger o meio ambiente?

• Escreva 5 coisas que contribuem para isso:

• Faça um acróstico com o nome de nosso planeta.

• Acessem o link para curtir um filme com a turminha da Mônica

“UM PLANO PARA SALVAR O PLANETA”

Aula de Matemática

ORDEM CRESCENTE E DECRESCENTE

Ordem Crescente – menor para o maior, o nome já diz crescente o que cresce.

Ex:. 1 – 2 -  3 - 4 – 5 - 6 – 7 - 8 – 9 - 

Ordem Decrescente – maior para o menor, está diminuindo.

Ex:. 9 – 8 – 7 – 6 – 5 - 4 - 3 – 2 – 1

• Coloque os numerais nas ordens abaixo:

411 - 570 – 118 – 321 – 59 – 87 – 285 – 98 – 12

Crescente:

Decrescente:

• Copie da atividade anterior os números ímpares e pinte,na atividade anterior, os números pares de amarelo:

• Escreva por extenso:

411 –                                59 - 

570 –                                87 - 

118 –                                285 - 

321 -                                 98 - 

ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL IRMÃ CLÉSSIA NOME: ______________________________TURMA:_____________ PROFESSORA:______________________________DATA: 09/06/2020

Aula de Português

• Vamos ver uma deliciosa história “Bom dia todas as cores”

• Responda:

1. Por que o camaleão estava feliz?

2. O que o Pernilongo disse ao Camaleão?

3. O que o Camaleão fazia cada vez que algum amigo seu criticava sua cor? Por que ele agia assim?

4. Depois de passar o dia inteiro mudando de cor, o Camaleão voltou para casa  e ficou pensando  no que acontecera durante o dia. Ele chegou a alguma conclusão? Se chegou qual foi essa conclusão?

5. Nesse texto aparecem vários animais e cada um deles com sua opinião sobre as cores. Ligue  os bichos da floresta às suas cores preferidas:

6. Qual é o nome da autora deste livro? 

7. Faça o desenho da história:

• Pesquisa sobre o Camaleão:

1. Característica do animal:

2. Mudança de cor – camuflagem:

3. Lugares onde habitam:

4. Alimentação:

Aula de Matemática 

•  Escreva os numerais de 400 a 500:

 

 

• Decomponha os numerais como no modelo:

189 🡪 100 + 80 + 9 🡪 1 centena – 8 dezenas e 9 unidades

154 🡪--------------------------------------------------------------------------

295 🡪--------------------------------------------------------------------------

177 🡪--------------------------------------------------------------------------

300 🡪--------------------------------------------------------------------------

270 🡪--------------------------------------------------------------------------

315 🡪-------------------------------------------------------------------------

160 🡪-------------------------------------------------------------------------

 

Vamos trabalhar as figuras geométricas?

 

No seu dia a dia, as figuras geométricas também estão presentes. Desenhe objetos que tenham seus respectivos formatos:

Quadrado-

 

Círculo-

 

Retângulo-

 

Triângulo-

 

•  Represente os numerais abaixo.

	CENTENAS	DEZENAS	UNIDADES
260
123
247
384
421
100

 

• Resolva as histórias matemáticas.

ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL IRMÃ CLÉSSIA NOME: ______________________________TURMA:_____________ PROFESSORA:______________________________DATA: 10/06/2020

         

    Aula de Geografia

ASSISTA O VÍDEO “Meio de transporte”

Recorte 6 meios de transportes que você conhece,

após classifique – os como aéreos, aquáticos ou terrestres

e cole em seu caderno.

Aula de Português

      Os substantivos comuns são os nomes de seres ou grupos de seres de uma espécie e nomes de coisas ou objetos. São escritos em letras minúsculas.

Exemplos: aluno, gato, mesa, caderno, bola

        Os substantivos próprios são os nomes de seres específicos de determinada espécie, de maneira individual, ou seja, indicam pessoas, países, e demais lugares. São escritos em letras maiúsculas.

Exemplos: Lucas, Mimi, Gravataí, Rio Grande do Sul, Brasil

•   Recortar e colar em seu caderno 5 substantivos próprios e 5 substantivos comuns.

Substantivos próprios	Substantivos comuns

•  Separe as sílabas e classifique quanto ao número de sílabas:

1. cereja - 

2. janela -

3. dado -

4. tesoura -

5. pipoca -

6. abajur –

7. trevo –

8. televisão 

• Forme frases com as palavras da atividade acima.

a)

b)

c)

d)

e)

f)

h)

i)

• LEIA O TEXTO COM ATEÇÃO:

RESPONDA:

1. Qual o título do texto?

2. Qual é o nome da autora?

3. Qual o sonho da nossa pequenina personagem?

4. No texto são citadas seis notas musicais. Quais são elas?

 

Retire do texto:

1. Uma palavra no diminutivo:

2. Uma feminino:

3. Uma palavra masculino:

4. Uma palavra no plural: